小学生、初の実施。
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名前、書けよ～
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から始まったのだが、
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ぐゎ！ どこに書くの～
さすがに今日明日で実施する中学生は大丈夫だよな…
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という子もいて、
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おいおい、大丈夫か？
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という感じで始まった。
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始まったら始まったで、
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時間を気にする子、
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まったく気にしない子、
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残りあと1分で、記述答案を全消してバタバタし始める子などさまざま。
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長時間のテストの取り組み方を見ると
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その子の人となりもなんとなくわかってくる。
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あとは得点。
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さて、どのくらいかしらね。
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それよりも大事なのは
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たとえば、算数は難しかった問題、できなかった問題を中心に
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解答解説を頼りにしつつ
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考え直して理解してくるようにとの宿題が出されているだろう。
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それをきちんとやることだね。
